Culiacán, Sinaloa, 19 de enero de 2026.— Ante la comparecencia de la secretaria de Educación Pública y Cultura del estado, el Grupo Parlamentario del Partido Sinaloense (PAS) en el Congreso del Estado de Sinaloa fijó postura sobre los avances y retos del sistema educativo, subrayando la necesidad de reforzar la formación cívica y ética en la educación básica para mejorar la convivencia escolar y reducir conductas de riesgo.
El diputado Víctor Antonio Corrales Burgueño, presidente del Grupo Parlamentario del Partido Sinaloense**, reconoció que el Cuarto Informe de Gobierno del mandatario estatal, Rubén Rocha Moya, reporta resultados en el eje de Innovación Educativa e Inclusión con Justicia Social, considerado un motor de la transformación que vive la entidad.
Durante la comparecencia de la titular de la SEPyC, Gloria Himelda Félix Niebla, el legislador destacó que el compromiso con el acceso a las aulas alcanzó coberturas del 98.6% en primaria y 94.8% en secundaria, además de consolidar a Sinaloa en el segundo lugar nacional en educación media superior y superior, con coberturas del 94% y 59.4%, respectivamente.
Corrales Burgueño agregó que estas cifras se acompañan de una inversión superior a los 634.7 millones de pesos en infraestructura educativa, así como de la entrega de uniformes y paquetes de útiles escolares que beneficiaron a más de 482 mil alumnas y alumnos, lo que —dijo— confirma una gestión enfocada en la operatividad y la permanencia escolar.
No obstante, el Grupo Parlamentario del PAS, integrado también por la diputada Jesús Angélica Díaz Quiñónez, consideró indispensable fortalecer las condiciones escolares que favorezcan el bienestar, la inclusión y la convivencia, al señalar que un entorno seguro y formativo incide directamente en la permanencia y en la prevención del abandono escolar.
En ese sentido, el legislador planteó que el reto actual de la planeación educativa es transformar la cobertura en permanencia efectiva, de modo que cada niña, niño y adolescente no solo ingrese al sistema educativo, sino que permanezca, aprenda y concluya oportunamente con aprendizajes significativos.
Finalmente, el grupo parlamentario dejó abierta la interrogante sobre los mecanismos e indicadores de seguimiento que utiliza la Secretaría de Educación para evaluar si la formación cívica y ética está mejorando el clima y la convivencia escolar, y si contribuye a reducir conductas de riesgo asociadas al abandono en contextos de vulnerabilidad.
